Ar trebui să schimbăm ceva, cât încă se mai poate. Aud mereu discursuri despre cât de bine și de mult învățam noi sau alții mai în vârstă decât noi pe vremea comunismului și despre cum nu învață generațiile actuale, care nu au moral și prințip… De fapt, generațiile actuale sunt mult mai inteligente decât noi și e vina noastră, părinți și profesori, că nu le oferim ce le trebuie. Priviți-vă copiii, să nu-mi spuneți că nu știu mult mai multe decât știați voi la vârsta lor…

Să mă întorc însă la proba de română de la examenul de luni. Sunt profund dezamăgită de subiecte și de barem. Mă gândesc de două zile la copiii mei care au muncit foarte mult anul acesta și la cât o să fie de dezamăgiți. La Gloria, Tudor, Lidia, Laura, Oana, Antonela, Cristina sau Andrei și la mulți alții, care, probabil, vor lua note sub așteptările lor și mai mici decât nivelul lor real. De ce? Din vina celor care au conceput subiectul, baremul, din cauza viziunii celor care conduc învățământul sau, mai bine zis, a lipsei lor de viziune. Concluzia va fi, sunt sigură, că suntem mai proști decât cei din Occident și că profesorii sunt slab pregătiți, că nu știu să-i învețe, dar nu-mi spuneți că nu știți copii care, în orice parte a Europei s-ar fi dus, nu s-au înscris într-o clasă superioară celei din România. Avem, de fapt, probleme cu marea cantitate de informații, cu subfinanțarea învățământului, nu cu deșteptăciunea copiilor noștri. Eu cred că guvernanții noștri ne spun „proști” pentru că așa suntem mai ușor manipulabili.

Așadar, copiilor li s-a dat să-și spună părerea despre mesajul unui text liric, la prima vedere – Rânduri pentru Anul Nou, de Minulescu. Textul era mult peste nivelul de vârstă și capacitatea de înțelegere a unui copil de 14 ani, iar eu am în programă o singură oră pe an în care îi învăț să-și exprime opinia în legătură cu o temă oarecare. Cei care fac asemenea subiecte nu știu asta? Textul nu avea prea multe figuri de stil, ca să le poată comenta, lucru pe care copiii l-au învățat. Așadar, viața mea depinde de înțelegerea unui text al unui poet simbolist. De-aș fi avut un pastel, măcar o poezie de dragoste, ceva ce pot „vedea”, înțelege…

Apoi, li s-au dat sinonime… pentru „fiindcă”, copilul a scris „deoarece”, dar și „pentru că”. Numai că această expresie nu apărea în barem și multe profesoare nu au luat răspunsul în considerare, „pentru că e locuțiune”. Baremul ar trebui să epuizeze toate variantele de răspuns, nu să lase profesorul să aleagă. Eu le-am dat punctele, alții nu. La fel, pentru „cer”: în barem apăreau „solicit”, „pretind”, dar, judecând contextual – „Ai auzit ce-ți cer?” –, copilul a scris „vreau”, „te rog”, cum mi se pare și firesc. În fond, nu soliciți de la Anul Nou să fie neprihănit… A rămas, din nou, ca profesorul să aleagă. Eu am dat punctele, alții nu.

Următorul exercițiu le cerea să prezinte rolul virgulei, iar explicația era că apărea „o construcție în cazul vocativ”. Dar mulți copii au scris „construcție incidentă”. N-au luat cele 6 puncte, deși, conform Gramaticii Academiei, pe care cei care fac subiectele n-o consultă, construcția incidentă cuprinde vocative! Se scrie asta, negru pe alb, la pagina 741, vol. 2.

Al treilea item se referea la măsura versurilor. Dacă n-ai numărat corect silabele o dată în viața ta, ai pierdut 6 puncte, mai mult decât valorează singurul exercițiu de morfologie, pe care o studiem 8 ani, în sute de ore…

Și, dacă tot veni vorba, dacă n-ai scris un adjectiv propriu-zis, nu iei nimic, pentru că nu știi să le diferențiezi pe acestea de cele provenite din participiu. Dar, în aceeași Gramatică mi se spune, la pagina 141, vol. 1, că adjectivele propriu-zise includ și participiile și gerunziile adjectivizate. Ce facem!? Mie mi se pare important ca un copil știe să recunoască adjectivul, prepoziția, dar eu nu pot să-i dau nimic, nici măcar amărâtul ăla de punct, dacă n-a scris „prepoziție simplă”!

La subiectul al doilea apare un text nonliterar scris de Corina Zorzor. I-or fi cerut acordul ca să-i folosească textul? Cerințele nu privesc înțelegerea textului, așa cum ne lăudăm că o facem, având ca model testele PISA, ci, poate, atenția. Foarte mulți copii n-au formulat enunțuri corecte, pentru că au fost induși în eroare de întrebare. Ei, ne mai încurcăm cu chestii de-astea…

La al cincilea item erau două subordonate care puteau fi interpretate diferit. Prima, temporală sau condițională, dar și ultima, indirectă sau de scop. Îmi amintesc scandalul de acum doi ani, când propoziția a fost clar subiectivă, dar s-a corectat, până la urmă, în două feluri. De ce nu și acum? Merge, la fel de bine, „îl încurajează pe cititor la…” ca și „îl încurajează pentru a înțelege”.

Tema compunerii libere a fost nemaipomenită. Cât or fi stat să se gândească la asta? Copilul să prezinte o întâmplare petrecută în timpul participării la o întâlnire cu un scriitor contemporan! Cei mai mulți copii n-au scris cele 10-15 rânduri necesare. S-au întâlnit cu scriitorul contemporan fără nume, celebru, Dan Puric, idolul mamei, Andrei Pleșu/Pleșa, Mircea Dinescul cu fular alb, Andreea Esca, Mircea Cărtărescu, Nichita Stănescu – o ea!! –, dar și cu Mihai Eminescu, Creangă, și i-au pus întrebări și au fost emoționați. Ce-ar fi putut spune mai mult? Am găsit o singură lucrare în care apărea un șoricel la prezentarea cărții marelui scriitor, sedus de mirosul de cașcaval al unei cărți culinare. Vina nu e a lor că nu știu niciun nume de scriitor – unii mai știu –, pentru că cei care apar frecvent la televizor nu sunt scriitorii, oamenii de cultură etc., ci oameni de un cu totul alt gen.

E, așadar, vina noastră, a celor mari, că tolerăm un astfel de sistem și suntem parte a lui, și eu îmi cer iertare față de Cristi, Alberto și toți ceilalți copii „ai mei” că nu i-am învățat altceva, nu știu nici eu ce, care să le fi adus o notă mai mare la un examen atât de important pentru ei. Îmi cer iertare în fața inteligenței lor, a zâmbetului lor, a ochilor înlăcrimați cu care vor privi notele. O să-i privim și pe aceștia plecând în alte țări, care nu-i vor considera proști, ci buni de muncă. Vor fi și doctori, și ingineri…

Și astea n-ar fi decât câteva probleme legate de acest examen. Sper că nu v-am plictisit. Nu-mi spuneți că nu vă interesează, pentru că și copiii voștri o să crească.

Carmen Stoica, profesoară la Școala 99, București

-----------------------

Stii vreo tipa misto? Cumpara-i o carte buna:

Pentru ca orele de sport se desfasoara pe un maidan, sala de sport neexistand, Scoala Sfânta Vineri din Ploieşti a demarat anul trecut o campanie de informare a autoritatilor, in scopul obtinerii de fonduri. Primaria a anuntat mai multe companii, iar ajutorul a venit din partea companiei Timken din Ploiesti, care a donat scolii suma de 100.000 de dolari. Suma este insuficienta, dar poate acoperi peste 70% din costurile unei sali de sport.

Este a doua donatie facuta de Timken, in ultimile 12 luni.

In 2013, Fundatia Timken a donat 300.000 de dolari pentru renovarea unei cladiri de pe Bulevardul Castanilor care va deveni Teatrul de Papusi al orasului, dupa ce vechiul teatru de papusi a fost revendicat si transformat in berarie. 

In 2010, Clubul Mamelor a primit o donatie consistenta tot de la Timken, constand intr-o sala de kinetoterapie  utilata complet cu aparatură performantă, mobilier nou pentru tot sediul si dotari pentru laboratorul de logopedie.

In 2008, Timken a donat 154.000 de dolari catre Habitat for Humanity Romania pentru construirea si reamenajarea unor locuinte sociale in Ploiesti

Myploiesti.ro multumeste companiei Timken, in numele tuturor ploiestenilor. Poti sa o faci si tu, dand un SHARE acestui articol.

Cravata cu camera video, cu care Bercică l-a filmat pe Mircea Băsescu, se găsește fără probleme pe internet. Disponibilă în patru culori (a lui Bercică era abastră), cravata contine o camera destul de performanta: Inregistreaza audio si video, are telecomanda, transfera fisierele prin orice cablu USB. Are baterie reincarcabila Li-500mA, memorie interna de 4GB si poate salva fisiere AVI sau JPEG (da, face si poze). Autonomie: Pana la 3 ore de functionare sau pana la 2 zile standby. Totul la doar 465 de lei.

Cum functioneaza?

In folosirea camerei video, sunteti ghidat de un led instalat pe partea din spate a cravatei. Ascundeti telecomanda in buzunar - Actionati butonul discret - Cravata vibreaza o singura data (Pornire) - Vibreaza de 3 ori rapid (Activarea inregistrarii video) - Vibreaza lung ( Salvare & inchidere). 

Este legala vanzarea ei, pe internet?

Da. Magazinele online recomanda utilizarea produselor in scopuri educative, legale! Va asumati total raspunderea pentru modul de utilizare al acestui dispozitiv. aveti obligatia de a utiliza aceste dispozitive, conform legilor aflate in vigoare. intrati in posesia acestui produs doar daca aveti varsta de 18 ani implinita. Plasarea comenzii pentru acest produs reprezinta faptul ca ati luat la cunostinta de legislatia romanaŢ, precizeaza, invariabil, toti vanzatorii.

O ploiesteanca a aratat azi ca nu numai tatii iresponsabili isi pun copii in pericol, ci si mamele. Femeia a plecat din parcarea AFI Ploiesti, la volanul unei decapotabile, in care se aflau doi copii: un pusti pe bancheta din spate, si o pustoaica, ridicata periculos de mult, pe locul din fata. Si chiar daca a rulat incet, a demarat si a oprit lent, si nu a reprezentat un pericol pentru ceilalti participanti la trafic, femeia si-a pus copiii in pericol. Asta ca in cazul unui impact, frontal, lateral sau din spate, chiar din vina altui sofer, chiar la viteze mici, fetita ar fi fost cu siguranta proiectate fie in rama parbrizului, fie pe carosabil. 

Siguranta in masina a copiilor nostri este prevazuta de lege. Chiar si dupa ce copii par sa nu mai aiba loc in scaunele auto, trebuie sa va asigurati copiii in continuare, folosind inaltatoare auto si centuri de siguranta. Copiii trebuie să stea în scaunele auto sau să folosească înălțătoare speciale până când au o înălțime de 1.20m și aproximativ 36 de kg.

Folosiți centura de siguranță la fel ca și pentru un adult, nu pe sub brațul copilului și nici în spatele lui. Există chiar un test pe care puteți să îl faceți, astfel încât să știți dacă micuțul vostru are sau nu nevoie de un astfel de înălțător

Testul centurii de siguranță

1. Asezați copilul pe bancheta din spate, rezemat de spătarul banchetei. Observați dacă genunchii copilului se îndoaie la nivelul marginii banchetei. Daca da, copilul poate să stea fără înălțător. Dacă nu, copilul trebuie să stea într-un scaun auto special sau într-un înălțător.

2. Prindeți centura de siguranță. Partea inferioară este poziționată pe șoldurile copilului? Dacă da, este ok, copilul poate să stea în mașină fără înălțător. Dacă se poziționează în dreptul burticii, copilul trebuie să stea într-un înălțător auto.

3. În ceea ce privește partea superioară a centurii de siguranță, care se poziționează pe umăr, aceasta stă pe claviculă și umăr? Dacă da, copilul poate sta fără înălțător. Dacă centura se poziționează peste față sau gât, copilul trebuie să folosească un scaun/înălțător auto special.

4. Poate copilul să mențină o poziție corectă în scaun, cu partea superioară a centurii peste umăr și cu cea inferioară peste șolduri? Dacă da, atunci copilul este pregătit să stea, ca un adult, pe bancheta din spate a mașinii și a trecut testul centurii de siguranță! Dacă nu, copilul trebuie să folosească un înălțător și puteți repeta testul peste o perioadă de timp (câteva luni).

Codul rutier stabileste ca transportul copiilor in varsta de pana la 12 ani pe locurile din fata ale vehiculelor reprezinta contraventie si se sanctioneaza cu amenda maxima pentru persoane fizice, adica amenda din clasa a IV de sanctiuni (de la 9 la 20 puncte-amenda) - intre 630 si 1400 de lei. 

sursa: www.txt2car.ro 

Generalul SRI Dumitru Dumbravă, ieri, la Comisia de Tehnologia Informațiilor și Comunicații din cadrul Camerei Deputaților: „În fiecare secundă sunt 8 noi utilizatori ai Internetului și 18 victime ale diverselor fraude pe Internet. În 24 de ore se scriu 250.000 de coduri malițioase. Un troian poate să infecteze în zilele noastre 1,2 miliarde de PC-uri. Noi putem să avem răbdare, dar realitatea obiectivă și virtuală nu are răbdare cu noi. Câte victime au fost în cele două săptămâni de secunde de când discutăm noi această lege?. Este normal ca serviciile să poată avea acces oricând la datele de logare dintr-un computer infectat, care poate e folosit în criminalitatea cibernetică fără ca utilizatorul lui să știe (din cauza unui virus). Dacă mergi cu computerul la depanat nu treci mai întâi pe la judecător ca să-i ceri avizul ca depanatorul să se uite în computerul tău. Să protejăm până la urmă Internetul ăsta care e al tuturor, nu al statului român. Să ne imaginăm că Internetul e ca un sistem de drumuri pe care circulă și mașini ale statului – pompieri, armată, poliție – dar și mașini ale privaților. Ce ar însemna ca codul rutier să fie opozabil doar instituțiilor statului, pentru că privatul și-a cumpărat mașina din banii lui și poate oricând intra în mașina pompierilor sau ambulanței? Sigur că privații nu au aceleași obligații ca instituțiile statului, dar intrând pe drumurile publice, pe Internet, ai o minimă obligație. Să protejăm până la urmă Internetul ăsta care e al tuturor, nu al statului român. Nu văd nimic rău în a pune puțină regulă într-un domeniu care acum e oarecum anarhic, adică circulăm ca la începutul secolului cu trăsuri cu cai. Acum circulăm sigur, dar repet, pentru că mașinile noastre au obligația la doi ani să-și facă ITP-ul, să facem revizia, mă deranjează, că mă costă bani, dar atâta timp cât asta înseamnă siguranță… îmi înmatriculez mașina, că așa e frumos, să se știe cine e în spatele volanului…”. 

Violeta a câștigat o invitatie dubla la film, la Cinema City Ploiesti din Ploiesti Shopping City. Invitatia asigura acces gratuit, pentru doua persoane, la orice film 2D care ruleaza joi, 26 iunie. Cu aceasta, concursul s-a incheiat.

Scrie-ne la myploiesti@yahoo,com ce concursuri te-ar face sa ne devii un cititor fidel. 

Psihoterapeutul Ioana Dancescu este singurul terapeut ABA din Ploiesti specializat in lucrul cu copii diagnosticati cu Autism si Sindrom Asperger. Ea poate fi gasita in Ploiesti, Prahova - Telefon: 0723610034, email Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea..

Ca terapeut ABA sub coordonare lucreaza si psihologul Ioana Bercaru. Licenţiata în Psihopedagogie specială, în cadrul Universității din Bucureşti, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei si cu atestate in Terapie ABA, in prezent profesor itinerant / de sprijin la Centrul Şcolar Special Ploieşti, Ioana Bercaru poate fi gasita la 072 227 59 31, email Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea..

In Ploiesti, s-au predat in 2012 un curs de TEHNICI DE TERAPIE in SINDROMUL ASPERGER. Cursul a fost adus la Ploiesti de Asociatia de Terapie Comportamentala Aplicata in colaborare cu Cabinetul de consiliere psihologica si psihoterapie Ioana Dancescu si Irina Ghimbasanu si a fost sustinut de Anca Dumitrescu (Neagu), psihoterapeut si consultant ABA, acreditat BCBA (Board Certified Behavior Analyst).

Participantii (psihologi, psihopedagogi, terapeuti ABA, educatori, parinti ai copiilor cu astfel de tulburari), au primit diplome de participare si suport de curs in format electronic.

Module Curs

* Modulul I - Analiza Comportamentala Aplicata si Autismul 1. Analiza comportamentala aplicata in tulburarile de spectru autist: • Ce este DT (Discrete Trial)? • Principiile recompensarii; • Promptarea si diminuarea prompturilor; • Invatarea discriminarii; • Modelarea si inlantuirea; • Tehnici de modelare comportamentala; • Evaluarea situatiei de invatare; • Generalizare si mentinere. 2. Evaluarea abilitatilor copiilor cu tulburari de spectru autist - The Carolina Curriculum for Infants and Toddlers with Special Needs. 3. Metode de colectare a datelor. 4. Abordarea piramidala in terapia de recuperare a tulburarilor de spectru autist. • Comunicare functionala si abilitati sociale; • Schimbarea comportamentelor neadecvate; • Sistemul de recompense; 4. Obiective functionale. 5. Alcatuirea planului de interventie; • Cum alegem programele de terapie? • Prezentarea programelor terapeutice pe etape de dezvoltare. • Analizarea programelor terapeutice in functie de abilitatile pe care dorim sa le dezvoltam: - Dezvoltarea limbajului receptiv; - Dezvoltarea limbajului expresiv; - Dezvoltarea comunicarii; - Dezvoltarea socializarii; - Dezvoltarea abilitatilor cognitive; - Dezvoltarea independentei si autonomiei personale 6. COMUNICARE FUNCTIONALA 7. Analiza FUNCTIONALA a comportamentelor

* Modulul II - Sindromul Asperger si TEORIA MINTII 1. Descrierea caracteristicilor persoanelor cu Sindromul Asperger si Autism inalt functional: • Particularitati identificate pe etape de varsta - copilul si adolescentul • Diagnostic diferential; • Strategii compensatorii si de adaptare la „a fi diferit"; 2. Chestionare si scale aplicate in Sindromul Asperger. 3. Principii de psihoterapie cognitiv comportamentala: • Formele de gandire distorsionata; • Abordarea gandurilor negative; 4. Particularitati ale tehnicilor TCC aplicate in aceste tulburari: • Relatia psihoterapeutica; • Pasii demersului terapeutic; • TEORIA MINTII si conexiuni de gandire in Sindromul Asperger; • Educatia afectiva; • Distorsiunile cognitive; • Dezvoltarea constientizarii de sine; • Comunicare si relationare; • Anxietatea; • Management comportamental; • Tehnici de relaxare. 5. Exercitii si jocuri de rol pentru dezvoltarea diferitelor abilitati; 4. Prezentare studii de caz.

Cursul a costat 220 de lei. Detalii organizare - Psiholog Ioana Dancescu - email Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea., telefon: 0723.610.034 Locatia cursului: Ploiesti - Str Piata Victoriei, nr 7, bl A EST.

O româncă a reuşit să obţină o finanţare de 1,5 milioane de dolari de la investitori din Silicon Valley pentru o noua retea sociala. Anda Gânscă a absolvit cursurile Universităţii Stanford, iar acum este co-fondatorul KNOTCH, o nouă reţea de socializare, care le permite utilizatorilor să îşi exprime opiniile pe anumite teme folosind culori. Românca speră ca reţeaua de socializare să poată folosi datele colectate de la utilizatori. În momentul de faţă, KNOTCH este disponibilă doar pe smartphone-urile Apple si pe web.

Intra sa vezi!